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善待孩子的插嘴  

2017-11-12 22:04:35|  分类: 翟老师 |  标签: |举报 |字号 订阅

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           素质教育要求注重学生创新意识、能力的培养,让孩子主动参与、主动探索、合作互动、充分发展。教师要把主动权交给孩子,要允许学生插嘴。尤其是年龄小的孩子,自控性差,稍微知道一点就会喊出来,教师要打破陈规,营造一种民主自由的学习氛围,让孩子的精神处于一种自由放松的状态,从而敢于站起来插嘴

        班上有一名幼儿叫宫尚姝,她开朗大方,做事认真,思维活跃。她经常在老师讲解时或同学回答时,情不自禁地插嘴。几乎每次说的都让我很意外,我为她澎湃的思维、精彩的说法而高兴。面对她的插嘴,说实在,我曾经为此而生气、不满,但回头想想,她插嘴也只是急切向我、向同学们表达想法而已,也是一种学习欲望呀。这也证明了她投入学习,没有开小差呀!一次我给孩子讲《乌鸦喝水》这则故事,当学习到乌鸦把石头放进瓶子里,水渐渐升高,乌鸦喝着水时,宫尚姝又情不自禁地插嘴老师,还有其他办法呀!还可以用吸管喝水,我们平时喝饮料都用吸管的。我不禁赞叹,同学们也热烈鼓起掌,她美美地坐下。我转而一想,何不把它深入下去?于是说:你说的好啊!老师为你高兴!那小朋友再想想还有什么办法可以帮助乌鸦喝到水呢?在老师的鼓励、撩拨下,孩子们大胆想象、猜测,并在小组合作学习中积极探索。没过多久,无数小手举起来,还伴着我来!”“我来!孩子们的学习积极性也调动了起来,课堂学习气氛活跃。

        在教学过程中,经常会出现课堂偶发事件,在熬不住的情况下插嘴就更是家常便饭。运用地好,运用地恰当,就可以收到良好的教学效果。当然,在孩子们插嘴时,并不能排除一些牛头不对马嘴,或异想天开的因素,这就要求我们正确引导,也许正是在孩子们那种近乎于风马牛不相干的或异想天开的插嘴中,埋藏着一颗颗创新的种子,教师要用肯定的语言、亲切的目光,善待这些插嘴的孩子,并因势利导,使这颗创新的种子得以生根发芽。从而促进孩子们创造性地学习,促进孩子自主学习能力的形成,发展孩子个性才能。


 

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